PROYECTO INTEGRADOR.

PROCESO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL PROYECTO INTEGRADOR MULTIDISCIPLINAR DE 4º.  SEMESTRE. CBU 2015

FÍSICA I

Eje: Consumo responsable, sustentabilidad y ambiente.

Proyecto:   Elaboración de un prototipo que ayude a resolver la problemática del excesivo consumo de energía eléctrica mediante el uso de energías alternas al combustible fósil.
Fase 1. Investigación referencial. Definición tema
COMPETENCIAS GENÉRICAS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.		COMPETENCIAS DISCIPLINARES 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Módulo 1 Lenguaje técnico de la física	1.1   Introducción a la Física 1.2   Magnitudes físicas y su medición 1.3   Notación científica 1.4   Instrumentos de medición	Trabajo individual Reporte de práctica de laboratorio. -          Realiza la práctica. -          Elabora el reporte correspondiente de la práctica. -          Incluye referencias bibliográficas. -          Incluye conclusiones. Trabajo colaborativo Resumen: Propuestas de prototipo. -          Propone en equipos temas para el proyecto. -          El prototipo resuelve una problemática social del entorno del estudiante, ya sea en su casa, su colonia, comunidad, escuela, entre otros. -          Preferentemente deberá tratarse de un proyecto de energía renovable y de ser posible que promueva la actividad física. Reporte de proyecto: Tema elegido e investigación previa. -          Elige el tema del proyecto e Inicia a investigación documental para el proyecto. -          Prevé innovaciones o aportaciones creativas para elaborar un prototipo diferente a los ya conocidos. -          Se apoya de la asignatura de Geografía para definir las características que posee la zona en la que será aplicado el prototipo a fin de aumentar la eficiencia de su implementación. Reporte corregido del proyecto. -          Realiza las correcciones al proyecto. Reporte final: Marco teórico del proyecto. -          Realiza las correcciones al proyecto y entrega el marco teórico final. MARCO TEÓRICO: -          Datos de identificación: Nombres, semestre, grupo, título del proyecto. -          Investigación documental del Principio físico que sustenta el prototipo. -          Problemática social que resuelve el prototipo: reduce la contaminación, promueve la actividad física, aprovecha recursos naturales, entre otros. -          A quién va dirigido el prototipo: hogar, colonia, localidad, escuela, entre otros. -          Otros elementos que el docente o el estudiante consideren pertinentes. Documento Word, Letra Arial, tamaño 12, espaciado 1.15, texto justificado, incluir encabezados (datos de identificación), páginas numeradas, referencias bibliográficas.
Fase 2. Organización y planeación
COMPETENCIAS GENÉRICAS 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.		COMPETENCIAS DISCIPLINARES 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Módulo 2 Equilibrio	2.1. Vectores 2.2. Sistemas de fuerzas concurrentes. 2.3. Sistemas de fuerzas paralelas.	Trabajo individual Reporte de práctica de laboratorio. -          Realiza la práctica. -          Elabora el reporte correspondiente de la práctica. -          Incluye referencias bibliográficas. -          Incluye conclusiones. Trabajo colaborativo Reporte escrito de los materiales y pasos a seguir para la elaboración del prototipo. -          Determina los materiales y pasos a seguir para la elaboración del prototipo. Entrega del Prototipo para recibir correcciones y observaciones. -          Presenta el prototipo armado para que el docente realice las observaciones  pertinentes para su corrección y mejora. Prototipo funcionando. -          Presenta el prototipo con las correcciones y mejoras propuestas por el docente.
Fase 3. Integración de información y elaboración del producto
COMPETENCIAS GENÉRICAS 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.		COMPETENCIAS DISCIPLINARES 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. 7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. 8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Módulo 3 Cinemática	3.1. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) 3.2. Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA) 3.3. Movimiento circular uniforme (MCU)	Trabajo individual Reporte de práctica de laboratorio. -          Realiza la práctica. -          Elabora el reporte correspondiente de la práctica. -          Incluye referencias bibliográficas. -          Incluye conclusiones. Trabajo colaborativo Reporte proyecto: Funcionamiento del prototipo. -          Analiza el funcionamiento de su prototipo y realiza pruebas para la toma de datos. Reporte proyecto: Predicción de resultados. -          Verifica el funcionamiento de su prototipo y ajusta las variables para la predicción de resultados. Reporte proyecto: Análisis de datos. -          Describe el funcionamiento del prototipo y de los parámetros involucrados en el mismo. -          Determina con precisión el resultado que se obtiene al variar esos parámetros.
Fase 4. Entrega y evaluación
COMPETENCIAS GENÉRICAS 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción.		COMPETENCIAS DISCIPLINARES 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. 8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas. 10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Módulo 4 Dinámica	4.1. Leyes de la dinámica 4.2. Ley de la gravitación universal 4.3. Trabajo 4.4. Energía cinética y energía potencial 4.5. Ley de la conservación de la energía mecánica 4.6. Potencia	Trabajo individual Reporte de práctica de laboratorio. -          Realiza la práctica. -          Elabora el reporte correspondiente de la práctica. -          Incluye referencias bibliográficas. -          Incluye conclusiones. Trabajo colaborativo Reporte proyecto: Aportación social. -          Define el cómo su proyecto resuelve un problema social del entorno del estudiante, ya sea en su casa, su colonia, comunidad, escuela, entre otros. -          Se apoya de la asignatura de Química y contrasta las ventajas que aporta su beneficio en contraposición con el uso de combustibles fósiles. Reporte prototipo: Adaptación. -          Adapta su prototipo con las modificaciones creativas necesarias para resolver el problema social del entorno del estudiante, ya sea en su casa, su colonia, comunidad, escuela, entre otros. Reporte prototipo: Correcciones finales. -          Realiza las correcciones solicitadas. Entrega el trabajo final del proyecto en Dossier. -          Realiza los últimos ajustes de las propuestas de innovación y aportaciones creativas. Elementos que debe incluir el Dossier: -          Datos de identificación: Nombres, semestre, grupo, título del proyecto. -          Principio físico que sustenta el prototipo. -          Problemática social que resuelve el prototipo: reduce la contaminación, promueve la actividad física, aprovecha recursos naturales, entre otros. -          Tablas, gráficas u otros medios para representar los datos obtenidos de las pruebas con el prototipo. -          Viabilidad de la implementación del prototipo: dónde se puede usar, cómo se aplica en la comunidad, quién lo puede usar. -          Conclusión.